影片基本資料
影片一：《未來教育》Future learning
片長12分47秒
2012年美國查格林紀錄片電影節最佳紀錄短片
影片二：《數位國度》Digital Nation（2010）
片長86分
探討虛擬世界對真實生活的衝擊
我在未來，遇見你
高雄市福山國小教師 陳麗旭
2014.3.29
「未來，我們會變成什麼樣？」「未來啊！未來的世界很進步的，你想要什麼隨時買得到；你有什麼樣的問題，五分鐘就可以找到答案……一切都變得很簡單，簡單到讓人會忘記了夢想，忘記了青春。」這是電影《大稻埕》男主角穿越時空，回到1920年代後與女主角的對話，九十年前的人們無法描繪出21世紀的生活；相同的，我們也無法想像二十年後、五十年後的社會型態，但身為教育工作者的我們卻用現在的思維去教導孩子面對未來的生活。
本次教育影展主題影片《未來教育》片長雖然只有13分鐘，但卻清楚指出：現今教育的最大問題就是無法激發孩子的學習動機與積極主動的學習態度。英國新堡大學教育科技教授米特拉說：「我們怎麼能讓一個九歲的孩子坐在教室裡，並讓他把表格抄上17遍呢？」
Dimension U創辦人愛圖克點出「電玩」是目前所有教學工具中最有力者之一，孩子會不斷嘗試，遇到失敗就重來，完全自發性的學習直到精通。電玩創造了學習情境，激勵遊戲者獲得即時滿足，因此愛圖克認為教學內容必須和情境相聯繫，學習才會有趣、吸引人。芝加哥創意學習創辦人魏伯格說：「要想把教育成功引入課堂，我們就要把技術的運作方式與課堂本身結合起來，以期許老師去做更高階的事情，而把基本的技術留給電腦去做。」加州大學醫學院副教務主任路西也提出：「希望技術能幫我們創造一個能讓學生積極投入、與教師合作、創造知識，而非一味死記硬背的環境，提升學習效率，因為在他們有需要時，環境會為他們提供資料。」未來教師的角色就是要能有效運用科技，創造學習情境，讓學習變得主動積極。
二、三個世紀前的美國老師認為射擊、騎馬是最基本的生存技能，每個孩子都必需熟練學習，但300年後的現代，射擊與騎馬已然變成運動項目了。現在，我們認為閱讀、寫作、算數是一切學問的基礎，但又有誰能預知這些學科在20年後是否會變成博物館裡的藝術品呢？為了因應數位學習的趨勢，對於一生要從螢幕獲得訊息的新世代而言，米特拉認為未來的教學已不再是單純的傳授知識，他提出三種學習重點與技能，首先是是閱讀理解的能力；第二項是訊息檢索、尋找關鍵詞的能力；最後一項是該相信什麼，也就是判斷思考的能力，培養學生建構一種大腦的思維機制，以具備與形式教條抗衡的能力。
透過幾位教授的專訪，《未來教育》一片預見了未來的教育模式，徹底翻轉我們對於教育的本質、教學內容、教學情境、教學工具與師生關係的定義與看法。
另一部片子《未來國度》是PBS電視台所製作的《前線》系列主題報導之一，製作人芮秋和特派記者 Douglas Rushkoff 深入研究虛擬文化，他們訪問了教授、學生以瞭解網路世代的現況，探討虛擬世界對真實生活的衝擊。在影片中我們看到年輕人對網路的重度依賴，尤其是麻省理工學院的大學生，一天的生活大半時間不是在玩手機就是在用電腦，記者戲稱他們是數位國民新物種。
影片另一個探討重點是「多工學習」，PBS製作團隊到MIT觀察頂尖學生如何分心多用，加州史丹佛大學納斯教授以幾位高度多工的學生進行實驗，發現學習效率低落、記憶紊亂、分析推理差，實驗結果說明多工學習無法清晰思考，如同莎翁所言：「滋養我們的事物，也消耗了我們」。但網路世代的年輕人卻已經習慣這個「一心多用」的學習模式，數位化浪潮帶來的影響讓教學以及學習都必須適應這種多工作業的潮流。
數位環境提供了大量的資訊和知識，學習資源豐富，學習者可以在任何時間、任何地方學習。健全的教學平台可以讓學習者了解自己的學習進度，指導者也可即時檢討學習成效。知識以圖文、影音等多媒體方式整合呈現，學習者透過虛擬實境、即時互動、高速傳遞而提高了學習興趣。但相反的，數位學習也有許多弊病，它並不能完全取代教師的角色，包括無法提供適切的情意輔導、情緒管理、創造力培養等，學生容易陷入網路成癮、一心多用、人際關係退化等後遺症。
因此《數位國度》影片也深入探討「網路成癮」的問題，Douglas Rushkoff親自到南韓探查「網路遊戲上癮症」，參觀「網癮勒戒營」。南韓青少年沉迷電玩情形相當嚴重，上萬名孩子成天成夜留連在PC Bang，韓國政府為了因應相關問題，在2002年設立國家級上網成癮防治機構、網路成癮治療中心、勒戒學校。台灣學子網癮問題亦日趨嚴重，危害不容忽視，韓國的經驗與做法值得台灣借鏡。
在這個瞬息萬變的社會中，一日千里的科技改變了人們對生活的價值觀。當教室不再由堅硬的四面牆壁所組成，當學習的伙伴變成螢幕與光纖，當學習的素材貫穿時間與空間……學習的環境將不再侷限於學校裡、課堂上，學習的型態也不再只是傳統的教與學，站在第一線的老師該如何在數位洪流中掌穩舵輪，引領學生航向未來？美國歐巴馬總統在演說時提到：「我們能力所及的又最為重要的一件事，就是保證每個人都能享受到一流教育，唯有如此，我們的國家才能繁榮強大，這也是我們應盡的義務。」期待透過教師的思維翻轉、專業知能提升，讓教與學穿越電子光束交織而成的螢幕，彩繪出教育更寬廣的蒼穹。
孩子，我期待在未來遇見璀璨的你！
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